МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Свердловской области
Администрация муниципального округа Верхотурский
МКОУ "КОРДЮКОВСКАЯ СОШ"

РАССМОТРЕНА

СОГЛАСОВАНА

УТВЕРЖДЕНА

на педагогическом
совете

Зам. директора по УВР

И.о. директора

протокол № 1 от
«31» августа 2026 г.

________________________ ________________________
М.А. Смирнова
Т.А. Ветрова
Приказ № 122 - ОД от
Приказ № 122 - ОД от
«01» сентября 2026 г.
«01» сентября 2026 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(ID 12036758)
Я - Волонтёр
для обучающихся 5-9 классов

с. Кордюково 2026

Пояснительная записка
Рабочая программа внеурочной деятельности «Я волонтер» для
учащихся 5-9 классов рассчитана на 1 год обучения (34 часа). Рабочая
программа составлена в соответствии с требованиями Федерального
государственного
образовательного
стандарта
основного
общего
образования.
Программа предназначена для проведения занятий с волонтерами подростками в возрасте 11-15 лет.
Все обучение волонтеров должно проходить в тренинговом режиме.
Интерактивные методы обучения (т.е. живое общение) позволяют более
глубоко осознать истинные мотивы обращения к волонтерской деятельности,
развить уже существующие навыки общения, уверенности, саморегуляции,
стрессоустойчивости, а также навыки работы в разновозрастных группах.
Таким образом, целью программы является – формирование
сплоченной команды волонтеров-лидеров школьного подросткового
волонтерского движения, развитие у них навыков уверенного поведения и
общения, снятие тревожности в коммуникативной сфере, формирование
адекватной
самооценки,
для
осуществления
просветительскопрофилактической работы по формированию и закреплению в школьной
среде ценностей молодежной культуры, ориентированных на здоровый
жизненный стиль, направленных на неприятие социально опасных привычек.
ВЗАИМОСВЯЗЬ С ПРОГРАММОЙ ВОСПИТАНИЯ

Программа курса внеурочной деятельности разработана с учётом программы
воспитания. Это позволяет на практике соединить обучающую и воспитательную
деятельность педагога, ориентировать её не только на интеллектуальную, но и
нравственное, социальное развитие учащегося. Это проявляется в:
 формирование у подростков активной жизненной позиции,
здорового жизненного стиля;
 обучение методам, приемам формам осуществления
профилактической деятельности среди детей и подростков по
пропаганде здорового образа жизни;
 развитие у волонтеров компетентности, направленные на
социализацию, психическое и физическое здоровье: навыки самооценки и
понимания других, навыки управления собственными эмоциями и
эмоциональными состояниями, навыки конструктивного общения, навыки
продуктивного взаимодействия и сотрудничества, навыки самостоятельного
принятия решений и решения проблемных ситуаций и др.;
 психолого-педагогическая подготовка волонтеров для проведения
городских, районных и школьных мероприятий, направленных на
пропаганду здорового образа жизни.

Основной формой проведения занятий является групповая работа, которая
включает в себя выполнение индивидуальных и коллективных практических работ,
презентацию результатов
групповой работы,
решение ситуационных
задач, психологические упражнения, дискуссии, игры, анкетирование, быстрый круг,
итоговый круг, рефлексию и др.
Вместе с тем в программу включены занятия по подготовке волонтеров к
проведению
общешкольных,
районных,
городских
просветительскопрофилактического мероприятий со сверстниками и младшими школьниками,
направленных на развитие и поддержание мотивации детей и подростков на
здоровый образ жизни, отказ от вредных привычек.
В структуру занятий входят:
1. Теоретическая часть.
2. Практическая часть:
 игры или упражнения, способствующие включению в групповую работу;
 упражнения-активаторы,
используемые
для
создания
доброжелательной рабочей обстановки и снятия психологических барьеров
в общении;
 упражнения,
способствующие
развитию
навыков
группового
взаимодействии и сплочению коллектива;
 упражнения, создающих условия для достижения целей каждого
конкретного занятия; - 3. Рефлексия (подведение итогов занятия,
получение обратной связи от участников).

Содержание курса
№
п/п
1

Тема раздела
Мы – волонтеры!

Кол-во
часов
4

2

Участие в акциях

20

3

Пропаганда ЗОЖ

11

ИТОГО

35

5 класс
Характеристика основных видов внеурочной
деятельности учащихся
Учащиеся узнают о волонтерском движении в
России, знакомятся с правами и обязанностями
волонтеров. Анкетирование поможет
обучающимся осмыслить требования,
предъявляемые к личным качествам волонтера.
Участие в тренингах поможет обучающимся
осознать свою готовность к участию в
волонтерской деятельности, подготовиться к
её осуществлению. Ведение дневника
волонтеров позволит прослеживать
деятельность учащихся.
Участие в акциях привязано к календарю
памятных и знаменательных дат по ЗОЖ. Это
позволяет ребенку отслеживать и осмысливать
все изменения в окружающей жизни,
почувствовать себя сопричастным к
происходящему, а значит и неравнодушным к
миру вокруг. Обучающиеся определяют круг
людей, нуждающихся в заботе и внимании это дети с ограниченными возможностями,
пожилые люди. Волонтёры оказывают им
адресную помощь, на практике реализуют
знания, полученные ими в период подготовки.
Обучающиеся участвуют в спортивных
соревнованиях, проводят игры на переменах,
зарядки-пятиминутки для учащихся начальной
школы (зарядка для осанки, глаз), организуют
школьные Недели Здоровья, презентации о
правильном питании, готовят выступления на
акциях, тем самым пропагандируют ЗОЖ среди
сверстников.

6-7 класс
№
Тема раздела
Кол-во
п/п
часов
1 Из
истории
9
волонтерского
движения в мире и
России.
Создание
волонтерского

Характеристика основных видов внеурочной
деятельности учащихся
Учащиеся узнают об
истории волонтерского
движения в России и за рубежом. Познакомятся
с правами и обязанностями волонтеров.
Разработают проект положения о волонтерском
отряде, определят миссию волонтерского

отряда

отряда, продумают направления работы и
наметят план работы на год. Составят банк
организаций,
которые
нуждаются
в
волонтерской помощи. Анкетирование поможет
обучающимся
осмыслить
требования,
предъявляемые к личным качествам волонтера.
Учащиеся познакомятся
с психологическими
особенностями
людей с ограниченными
возможностями и пожилых людей. Тренинги,
как
интерактивные
методы
обучения
позволяют более глубоко осознать истинные
мотивы
обращения
к
волонтерской
деятельности, развить уже существующие
навыки работы с людьми и такие важные для
общения качества, как эмпатия (сопереживание
другому),
конгруэнтность
(искренность).
Участие в тренингах поможет обучающимся
осознать свою готовность к участию в
волонтерской деятельности, подготовиться к её
осуществлению. Психологическая подготовка
способствует
развитию
личностного
потенциала школьников, помогает разрешить
собственные психологические
проблемы,
закрепить полученные теоретические знания,
формирует коммуникативные способности
и
готовность терпимо относится к окружающим
людям.

2

Познаю себя и
других
(психологическая
подготовка
волонтеров)

10

3

Пропаганда ЗОЖ

11

Обучающиеся участвуют в спортивных
соревнованиях, проводят игры на переменах,
зарядки-пятиминутки для учащихся начальной
школы (зарядка для осанки, глаз), организуют
школьные Недели Здоровья, презентации о
правильном питании, готовят выступления на
акциях, тем самым пропагандируют ЗОЖ
среди сверстников.

4

Учимся работать с
документами

4

Обучающиеся
познакомятся
с основными
правовыми
актами
и
документами,
регламентирующими
волонтерскую
деятельность. Они научатся вести
документацию волонтера, создавать различную
печатную и видеопродукцию для проведения
мероприятий
в
рамках
волонтерской
деятельности. Волонтеры научатся оформлять
личное портфолио.

ИТОГО

34

8-9 классы
№
п/п

Тема раздела

Кол-во
часов

1

Знакомство
и
командообразование

3

2

Секреты
эффективного
общения

9

3

Лидер и команда

4

4

Навыки уверенного
поведения

8

5

Искусство
самопрезентации

6

6

Стресс и

3

Характеристика
основных
внеурочной
деятельности учащихся

видов

Знакомство
участников
группы
и
руководителя, определение целей, задач
работы волонтерского отряда. Выработка
правил
работы
в отряде,
снятие
эмоционального напряжения, самопознание,
самораскрытие, сплочение участников отряда,
развитие группового взаимодействия.
Познакомить
участников
с
понятием
«общение», «сеть контактов», рассмотреть
виды
общения.
Выработка
навыков
взаимодействия
участников,
сплочение,
развитие коммуникативных навыков.
Знакомство участников с понятием «лидер»,
основными теориями лидерства, умениями
и функциями
лидера
в
группе;
выработка
навыков
взаимодействия
участников,
сплочение, развитие коммуникативных
навыков.
Определение
уровня
развития
организаторских
и
коммуникативных
способностей
(опросник КОС).
Познакомить
участников
с
понятием
«уверенность»
и
«ассертивность»,их
сходствами и отличиями; оценить уровень
развития
данных
качеству
каждого
участника; отработать навыки уверенности в
себе.
Знакомство участников с понятием «уверенное
поведение»,
компонентами уверенного
поведения; выработка навыков уверенного
поведения.
Познакомить
участников с
понятием
«самопрезентация»,
ее
формами
и
алгоритмом;
развитие коммуникативных
навыков. Познакомить участников с понятием
«имидж», его видами, отработать полученные
знания
на
практике;
развитие
коммуникативных
навыков
и
навыков
взаимодействия участников.
Познакомить участников с понятие «стресс»,

его стадиями и признаками; развитие
коммуникативных
навыков
и
навыков
взаимодействия
участников.
Знакомство
участников с методами предупреждения и
преодоления стресса, отработка некоторых
техник на практике; развитие навыков
саморегуляции.

саморегуляция

7

Итоговое занятие

1

ИТОГО

34

Оценка качества теоретических знаний,
полученных подростками в ходе реализации
программы «Я волонтер».
Повторение всех тем, которые были пройдены,
обсуждение вопросов.
Заслушивание мнения каждого участника: что
понравилось, что хотелось бы улучшить в
работе отряда, какие темы расширить, что не
понравилось вовсе.
Представление разработок профилактических
мероприятий, направленных на пропаганду
здорового образа жизни среди сверстников и
младших школьников.

Планируемые результаты
Личностные, метапредметные результаты
личностные результаты — готовность и способность обучающихся к
саморазвитию, сформированность мотивации к познанию, к ценностносмысловым установкам обучающихся, отражающие их индивидуальноличностные позиции, социальные компетентности, личностные качества;
метапредметные результаты :
иметь представление о вербальном и невербальном общении,
признаках
уверенного поведения, природе лидерства, стрессе и методах
борьбы с ним.
знать техники общения, способы просьбы, убеждения и отказа
собеседнику, алгоритм эффективной самопрезентации и публичных
выступлений, методы
саморегуляции.
уметь осознавать свой личностный потенциал, сотрудничать и
принимать коллективные решения, находить приемлемые средства для
достижения поставленных задач.
владеть навыками самонаблюдения и рефлексии, навыками
-

уверенного общения и поведения, навыками самопрезентации, техниками
расслабления и снятия стресса.
-

делать выводы в результате совместной работы обучающихся.
преобразовывать информацию из одной формы в другую.

уметь донести свою позицию до других, слушать и понимать
других, совместно договариваться о правилах общения и поведения и
следовать им.
учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя,
критика).
А также приобретает навыки организации и проведения мероприятий
по пропаганде здорового образа жизни среди детей и подростков, используя
разные методы, приемы, формы.
-

Тематическое планирование
5 класс
№ п/п

1

Тема занятия

Мы – волонтеры!

1.3

Волонтерское движение. Первый сбор
«Эстафета добрых дел»: составление
плана работы
Организационное заседание волонтерской
команды. Распределение
поручений. Разработка Законов отряда, эмблемы
отряда
Права и обязанности волонтера

1.4

Анкетирование "Ты хочешь стать волонтером?"

1.1

1.2

Форма
проведения
занятия

Количество ЦОР/ЭОР
часов
4

Акции
опрос
дискуссия,
анкетирование
организация
мероприятий

1

1

1
1

Участие в акциях

20

2.1

Помоги собраться в школу

1

2.2

Акция «Твори добро» ко Дню учителя,
Дню уважения старшего поколения
(изготовление праздничных открыток,
поделок для учителей и людей пожилого
возраста)
Участие волонтеров в Едином Всекузбасском
дне посадки деревьев
Акция «Пожилой человек – это мудрости клад»

1

Участие в акции «Всемирный день чистых рук»
(15 октября)
Участие в акции по сбору макулатуры «Чистый
лист»
Городская экологическая акция «Помоги птице
зимой»

1

2

2.3
2.4
2.5
2.6
2.7

1
1

1
1

https://do
bro.ru/

2.8
2.9

2.10
2.11
2.12
2.13
2.14

Всемирный день доброты. «Наши добрые дела»
(13 ноября)
Изготовление поздравительных открыток,
подарков ко Дню матери,
Дню инвалида

1

Проведение благотворительной акции «Спешите
делать добро»
Изготовление новогодних украшений для
оформления здания школы
Участие во Всероссийской экологической акции
«Серая шейка»
Акция «День объятий»
Изготовление праздничных открыток с Днём
защитника Отечества,
поздравление ветеранов, тружеников тыла

1

1

1
1
1
1

2.15

Изготовление праздничных открыток ко Дню 8
Марта, поздравление
ветеранов педагогического труда, тружеников
тыла

1

2.16

Участие в городской акции «Летопись
добрых дел по сохранению природы»

1

2.17

Участие
в
Общероссийской
добровольческой акции «Весенняя неделя
добра»

1

2.18
2.19

Участие в акции по сбору макулатуры, батареек
Участие в городском фестивале
волонтерских команд «Под парусом
волонтерства»

1
1

2.20

Участие в возложении цветов к Обелиску
Победы, в шествии
«Бессмертный полк»

1

Пропаганда ЗОЖ

11

Организация и проведение игры «Полезные и
вредные привычки»
Участие в антинаркотической акции «Классный
час»
Акция, посвященная Международному дню
отказа от курения
Акция «Всемирный день борьбы со СПИДом»
Участие в школьном этапе олимпиады «Здоровое
поколение»
Организация работы волонтеров по проведению
антинаркотической

1

3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6

1
1
1
1
1

акции «Родительский урок»
3.7
3.8

Участие в акции «Всемирный день борьбы с
туберкулезом»
7 апреля – Всекузбасский день здоровья

1
1

3.9

Акция «СТОП ВИЧ/СПИД», посвященная
Дню памяти умерших от СПИДа

1

3.10
3.11

Всемирный день без табака
Антинаркотическая акция «Летний лагерь –
территория здоровья
ИТОГО

1
1
35

6-7 класс
№
п/п
1

1.
1
1. 2

Тема занятия

Из истории волонтерского
движения в мире и России.
Создание
волонтерского отряда
История волонтерского движения в
мире.
История волонтерства в России

Форма
Количест ЦОР/ЭОР
проведения во часов
занятия
Акции
9
https://dobr
опрос
o.ru/
дискуссия,
анкетирование
организация
1
мероприятий
1
1

1.
5
1. 6

Первый сбор «Эстафета добрых дел»:
составление плана работы
Организационное заседание
волонтерской команды.
Распределение
поручений
Разработка Законов отряда, эмблемы
отряда
Права и обязанности волонтера

1.
7
1. 8

Анкетирование "Ты хочешь стать
волонтером?"
Разрешите представиться

1

1. 9

Мы – команда

1

Познаю себя и других
(психологическая подготовка
волонтеров)
Общение и сеть контактов

10

1

2. 4

Вербальное общение. Техника
запоминания имен
Вербальное общение. Техника «Явысказывания» и Техника
постановки вопросов
Невербальное общение

2. 5

Пространственные условия общения

1

2. 6

Барьеры общения.

1

Правила говорения. Техники
активного слушания
Каналы восприятия. Репрезентативные
системы
Стратегии эффективной
коммуникации
Стили и стратегии поведения в
конфликтных ситуациях

1

1.
3
1.
4

2

2. 1
2.
2
2.
3

2.
7
2.
8
2.
9
2.
10

1

1
1

1

1

1

1

1
1
1

3

Пропаганда ЗОЖ

11

3.

Организация и проведение игры

1

1

«Полезные и вредные привычки»

3.

Участие в антинаркотической акции

2
3.
3

«Классный час»
Акция, посвященная
Международному дню отказа от
курения
Акция «Всемирный день борьбы со

3.

4
3. 5
3.
6

СПИДом»
Участие в школьном этапе олимпиады
«Здоровое поколение»
Организация работы волонтеров
по проведению антинаркотической
акции «Родительский урок»

1
1

1

1
1

Участие в акции «Всемирный день
борьбы с туберкулезом»
7 апреля – Всекузбасский день
здоровья
Акция «СТОП ВИЧ/СПИД»,
посвященная Дню памяти умерших от
СПИДа

1

3. 10

Всемирный день без табака

1

3. 11

Антинаркотическая акция «Летний
лагерь – территория здоровья
Учимся работать с документами

1

4.
1

Знакомство с нормативными
документами, регламентирующие
волонтерскую деятельность

1

4. 2

Дневник волонтера. Могу ли я быть
волонтером? (анкетирование)
Ведение Летописи волонтерского
отряда
Итоговое занятие «Эстафета добрых
дел»
ИТОГО

1

3. 7
3. 8
3.
9

4

4. 3
4. 4

1
1

4

1
1
34

8 -9 класс

№ п/п

Тема занятия

1.

Знакомство и командообразование

1.1

Разрешите представиться

1.2

Мы – команда
Вместе мы сила

1.3

Форма
Количество ЦОР/ЭОР
проведения часов
занятия
Акции опрос
3
https://dobr
дискуссия,
o.ru/
анкетирован
1
ие
организация
1
мероприятий
1

Секреты эффективного общения
Общение и сеть контактов
Вербальное общение. Техника
запоминания имен
Вербальное общение. Техника «Явысказывания» и Техника
постановки вопросов

9
1
1

2.4
2.5

Невербальное общение
Пространственные условия общения

1
1

2.6

Барьеры общения.

1

2.
2.1
2.2
2.3

2.7
2.8
2.9
3.
3.1

Подготовка и участие в
городском форуме-слете
волонтерских отрядов
Правила говорения. Техники активного
слушания
Каналы восприятия. Репрезентативные
системы
Стратегии эффективной коммуникации
Лидер и команда
Лидер. Функции и умения

1

1
1
1
4
1

3.2

Лидерство и руководство в малой
группе. Модель развития группы

1

3.3

Команда. Командные роли

1

3.4

Метод взаимодействия

1

4.
4.1
4.2
4.3

Навыки уверенного поведения
Уверенность и ассертивность
Уверенное поведение
Бесконфликтное общение. Правила и
техники
Стили и стратегии поведения в
конфликтных ситуациях
Техники просьбы
Техники убеждения

8
1
1
1

4.4
4.5
4.6

1
1
1

4.7
4.8
5.
5.1
5.2

Техники отказа собеседнику
Искусство комплиментов
Искусство самопрезентации
Навыки самопрезентации
Имидж волонтера

1
1
6
1
1

5.3

Структура публичного выступления

1

5.4
5.5
5.6

Ошибки публичных выступлений
Эффективная деловая коммуникация
Эффективная деловая коммуникация

1
1
1

6.
6.1
6.2
6.3

Стресс и саморегуляция
Психофизиология стресса
Методы борьбы со стрессом
Методы борьбы со стрессом

3
1
1
1

Итоговое занятие
ИТОГО:

1
34

7.